Las 11 escuelas más increíbles del mundo

En todo el mundo, la mayoría de los niños y adultos pasan por una educación tradicional, en la que aprenden contenidos establecidos a través de un profesor, son puestos a prueba a través de exámenes y trabajos, y constantemente tienen que comprobar su capacidad de escalar las etapas hasta llegar a la universidad.

escuela libros manzana

Muchas veces, este tipo de abordaje no saca el mejor provecho de cada estudiante. Cada vez más, los filósofos, educadores y psicólogos están descubriendo que el modelo tradicional de educación está muy atrasado, que reprime la creatividad y no satisface la demanda actual por individuos con característica emprendedoras e innovadoras. Sin embargo, algunas de las escuelas más increíbles del planeta están comenzando a cambiar el panorama académico mundial. Conoce a 11 de estas.

 

11. Vittra

En esta institución sueca, los alumnos actúan de forma independiente en sus laptops, en cualquier lugar que les resulte cómodo y conveniente. Con 30 escuelas alrededor del país, este método elimina totalmente las aulas de clase. Los alumnos son libres de trabajar en lo que deseen, siendo que hay opciones de trabajo en grupo y “muebles orgánicos conversacionales” que permiten a los niños interactuar entre sí.

escuela Vittra

En Vittra creen que, al romper las divisiones de las clases físicas, los niños pueden aprender a vivir con confianza propia y un comportamiento comunal responsable. Según la directora de la escuela, Jannie Jeppesen, el proyecto está destinado a permitir que la curiosidad y la creatividad florezcan en los niños. Nunca dejan tarea.

 

10. Escuela Primaria José Urbina López

La Primaria José Urbina López se sitúa al lado de un basurero en la frontera entre México y los Estados Unidos, y sirve a los habitantes de la Heroica Matamoros, una ciudad que lucha desde hace tiempo con una guerra contra las drogas. Se trataba de una escuela más conformada por estudiantes sin motivaciones, hasta que el profesor Sergio Correa Juárez decidió introducir un método de educación alternativa a su clase. Este hombre adoptó una filosofía educativa emergente en la que se aplica la lógica de la era digital en las clases de aula.

Primaria José Urbina López Matamoros

Más o menos como el modelo de Vittra, él decidió que los alumnos deberían ser libres para enfocarse en los asuntos de su mayor interés. Así como el acceso a un mundo de información infinita cambió la forma en que nos comunicamos, procesamos la información y pensamos, Juárez decidió, basado en las investigaciones que hizo, que el conocimiento no debe ser una mercadería entregada por el profesor al alumno, sino algo que emerge de la propia exploración motivada por la curiosidad de los alumnos. Sus resultados han dado buenos frutos: el método reveló habilidades extraordinarias en una pequeña estudiante de 12 años llamada Paloma Noyola.

 

9. Escuelas sin profesores en Sugata Mitra

Para implementar su nueva filosofía, Sergio Correa Juárez investigó diferentes métodos de educación alternativa, uno de ellos fue el de Sugata Mitra. En 1999, Mitra era un científico jefe de una empresa en Nueva Delhi, en la India, que entrenaba a desarrolladores de software. Su oficina se situaba en los límites con un barrio pobre de la región, y un día, decidió instalar un equipo en la pared que separaba su edificio del barrio. Para su sorpresa, sin ninguna intervención, los niños rápidamente descubrieron cómo utilizar la máquina. A parte de esto, Mitra hizo varios experimentos que llevaron mucho conocimiento a diversos niños, tan avanzados como la biología molecular, por ejemplo.

Método Sugata Mitra India

El método Mitra es uno más que consiste en dejar que los niños aprendan libremente, sin la presencia de una autoridad. La idea es que se auto organicen y controlen su aprendizaje. En sus escuelas no hay profesores, plan de estudio o separación por grupos de edad. Sin embargo, sí existe un grupo de tutores que está disponible vía Skype, al que los alumnos pueden consultar si así lo desean.

 

8. Método Montessori

El Método Montessori es el nombre que se le da al conjunto de teorías, prácticas y materiales didácticos idealizados inicialmente por Maria Montessori en 1907. El punto más relevante del método es que la educación se desarrolle con base en la evolución del niño, y no al contrario.

niño aprendizaje

Montessori escribió que el desarrollo se da en “periodos sensibles”, de forma que en cada época de vida predominan ciertas características y sensibilidades específicas. Sin dejar de considerar la individualidad de cada niño, el método esboza perfiles generales de comportamiento y posibilidades de aprendizaje por cada grupo de edad, basado en años de observación. Los seis pilares de la educación de Montessori son el autoaprendizaje, la educación como ciencia, la educación cósmica, un ambiente preparado, un adulto preparado y un niño equilibrado.

 

7. Pedagogía Waldorf

El método Waldorf fue creado por Rudolf Steiner en la ciudad de Stuttgart, Alemania, para educar a los hijos de Emil Molt, propietario de la empresa Waldorf-Astori. Actualmente existen varias escuelas alrededor del mundo que utilizan esta pedagogía.

escuela

En resumen, tiene como objetivo desarrollar la personalidad de los niños de forma equilibrada e integral, estimulando la claridad del raciocinio, el equilibrio emocional y la iniciativa de acción. Steiner desarrolló un plan de estudios que incentiva y potencializa la creatividad, nutre la imaginación y conduce a los alumnos al pensamiento libre y autónomo.

 

6. Escuela de Summerhill

Esta escuela está basada en las ideas del escoces Alexander Sutherland Neill, en ella los niños hacen lo que quieren. Con 90 años de antigüedad, Summerhill es, probablemente, la más célebre de las llamadas escuelas democráticas: las clases son opcionales y los alumnos solo asisten si así lo desean. Además, la gestión de la institución también es democrática: todas las decisiones son colectivas.

Edificio escuela Summerhill

Además de Summerhill, según los números de la Red Internacional de Educación Democrática, existen más de 200 escuelas con esta propuesta en 28 países, atendiendo alrededor de 40 mil alumnos.

 

5. Enfoque Reggio Emilia

Este método fue creado en 1945 por Loris Malaguzzi, un joven profesor de la época que enseñaba a los niños de la región italiana de Reggio Emilia. El sistema educativo tiene una estructura con una fuerte organización, una enorme relación con la comunidad y una intensa participación de los padres.

escuela Loris Malaguzzi

En el punto central de este enfoque está la creencia de que los niños están llenos de curiosidad y creatividad. En sus mentes, existen espacios vacíos esperando a ser llenados con hechos, imágenes o información. Por eso, el plan de estudios en estas escuelas es flexible y emerge de las ideas, pensamientos y observaciones de los niños. El objetivo primordial es cultivar una pasión por el aprendizaje y la exploración.

 

4. La Escuela de la Vida

¿Cómo podemos desarrollar nuestro potencial? ¿El trabajo puede ser un motivo de inspiración? ¿Por qué es importante la comunidad? En The School of Life (en traducción libre, “La Escuela de la Vida”) trabajan precisamente en preguntas de este tipo. En lugar de asignaturas, la institución coloca en primer lugar al individuo cuestiones que lo afectan, como la presión del tiempo y la idea de la muerte.

School of Life

El método fue ideado por el filósofo y escritor suizo Alain de Botton en 2008. La idea era ayudar a los alumnos a tratar con los dilemas del ser humano, recurriendo a la filosofía, la psicología y las artes visuales, destilando grandes pensamientos de todas las épocas para fortalecer la vida cotidiana de los estudiantes.

 

3. Brockwood Park School

Brockwood es una institución educativa inglesa de talla internacional que ofrece un aprendizaje integral personalizado para poco más de 70 alumnos con edades entre los 14 y 19 años. Sus métodos están inspirados de forma profunda por la ideas de J. Krishnamurti, e incentivan la excelencia académica, la auto comprensión, la creatividad y la integridad en un ambiente seguro y no competitivo.

edificio Brockwood Park School

La educación en Brockwood no es exclusivamente académica. De hecho, esta integra la excelencia académica en su misión de ayudar a los alumnos a aprender el arte de vivir, y reúne aspectos de aprendizaje, sensibilidad, apertura del espíritu y autorreflexión que muchas veces son ignorados por las escuelas más tradicionales.

 

2. Kaospilot

En Dinamarca existe la escuela Kaospilot que apuesta por la enseñanza colaborativa y se basa en proyectos para formar a sus alumnos. La institución es una escuela internacional de iniciativa empresarial, creatividad e innovación social fundad en el año de 1991, que propone una formación de 3 años donde los “estudiantes profesionales” son protagonistas de su propio aprendizaje, y donde los estudios de caso son completamente sustituidos por proyectos reales con clientes de verdad.

Kaospilot

La formación tiene tres etapas: diseño y gestión de proyectos creativos, diseño y liderazgo de procesos creativos, diseño y creación de nuevos negocios. Cada año, se forma 35 nuevos “Kaospilots”.

 

1. Pedagogía Logosofica

La Pedagogía Logosofica proporciona una educación orientada a la formación más consciente de la vida y la sociedad. La escuela se fundamenta en la logosofía, una doctrina creada hace 80 años por el pensador y humanista argentino Carlos Bernardo González Pecotch.

Pedagogía Logosofica escuela clase

La propuesta nació como una reacción ante la rutina de conocimientos y sistemas utilizados para la formación del ser humano. El objetivo de esta enseñanza es estimular a los alumnos para que sean personas cada vez mejores y más conscientes de sus actos, palabras y sentimientos. Las escuelas de pedagogía logosofica no estimulan la competencia entre alumnos, trabajan la superación de dificultades con motivación y respetan la individualidad y limitación de cada uno.

 

Especiales

Artículos Relacionados

  • Cinthya Ago 22, 2014

    En lo personal tengo un problema con mi hija mayor no le gusta la escuela, no se cuantas personas tengan el mismo problema, pero lo que le pasa a mi niña es que es demasiado avanzada para las clases se aburre y no le interesan, eso le viene pasando desde el kinder porque no se si cometimos un error en enseñarle en casa desde antes

    • Chamoy Ago 22, 2014

      homeschoolingmexico checate esa comunidad. Al parecer puede seguir sus estudios en casa y presentar el examen de acreditación reconocido por la sep para avanzar grados.

    • Zorrito Ago 22, 2014

      El error seria frenar su avance inscribiéndola en escuelas privadas y/o de gobierno Mexicanas (si es el caso).
      Nada mejor como estudiar dentro un sistema probado y comprobado por años de historias exitosas.

      – Escuelas en países de Primer Mundo –

    • Omar Ago 23, 2014

      Pues error o no, a lo hecho pecho. Ahora solo toca buscarle un lugar que rete a sus capacidades – no estaria aburrida si careciera de ellas –

  • hassan Ago 22, 2014

    WOW. Muchas de estas enseñanzas parecerian novedosad pero recordemos que el humano llego sin escuelas lejos, solo de boca en boca y explorando, despues se formalizo o intitutonacionalizo, la integracion de las nuevas tecnologias aunque lejos de verse en nuestro pais.

  • Fernando Ago 22, 2014

    es algo que debe analizarse por que el ser humano tambien requiere limites y patrones para desarrollarse, sin perder de vista que el primer implicado debe ser el niño y llevarlo asi proyectos productivos

  • Botwalk Ago 22, 2014

    Lastima que el CNTE y la SNTE tienen controlado todo para implementar algo en las escuelas publicas.

    • Carlos Ago 23, 2014

      El SNTE no controla nada, si asi fuera no se hubiera aprobado la reforma educativa-laboral. Asi es, por lo menos, en Baja California.

  • pedro Ago 22, 2014

    que hermosas las colegios :3

  • JoSH Ago 22, 2014

    Y para las escuelas con orientacion hacia lo tecnico o la ingenieria… esto funciona?

  • Omar Ago 23, 2014

    Fascinante. Habria de ver los resultados de los egresados de estos sistemas para los metodos mas antiguos – me parecia que el metodo Montesori cayo en descredito a finales de los 80’s – vi un articulo de estudiantes de nivel elemental suecos cuya tarea era proponer un invento. Lo primero que me impresiono es que dejaran esa clase de tarea, pero lo mejor fue que algunas de las ideas de hecho tenian mucho sentido. Supongo algo tienen que ver metodos como los reseñados.
    En cuanto a nuestro pais, el problema no son los politicos, ni el sindicato, sino la mentalidad nacional que se cristaliza en dichas instituciones. Tenemos una nocion muy arraigada de la necesidad de orden y por lo tanto de obediencia y jerarquias y presiento que los primeros en rechazar escuelas sin clases, aulas sin maestros y alumnos sin tarea serian los mismos padres de familia. Por otro lado, el status quo ta interesado en formar numerosa mano de obra intercambiable, habil en una especialidad e ignorante de todo lo demas, docil y manipulable y personas formadas en metodos escolares como los descritos la pasarian muy mal en dicho status quo.

  • yanimeacuerdo Ago 24, 2014

    es de pensarse, al menos aqui en mexico si dejas a un n-i-ñ-o a hacer lo que quiera solo estara jugando y haciendose w-e-y en alguna c-o-m-p-u-t-a-d-o-r-a, esas escuelas “new age” a un siembran dudas en mi, lastima que los que somos padres en esta pagina somos muy pocos y podemos ver el problema real, me a tocado ver salones donde la maestra esta dando clase y los c-h-a-m-a-c-o-s con su d.e-s-m.a-d.r-e, ni caso le hacen y como los n-i-ñ-o-s son “in.t.o.c.a.b.les” no les hacen nada, como dicen mas arriba se debe poner limites, ademas la curiosidad no se siembra en la escuela, se siembra en casa, si tus hijos ven que lees investigas y buscas, eso aprenderan, si ven que solo te echas a ver tv viendo futbol o novelas eso haran…

  • Santi Ago 24, 2014

    Que bien educar para vivir y no para sobrevivir.

  • Alex Sep 22, 2014

    Yo en algún momento tuve educación Waldorf, la deje por un problema físico, un accidente que ocurrió en la escuela, pero mis primos siguieron, y pues no son tan inteligentes, a mi opinión, siento que están retrasados a comparación de otros lugares. Y siento que no son capaces de reclamar lo que desean.

  • RICARDO Ene 29, 2015

    EL NOMBRE CORRECTO DEL DOCENTE DE LA ESCUELA JOSE URBINA ES SERGIO IVAN JUAREZ CORREA.

  • BraulioSiete Oct 14, 2016

    El ser humano es curioso por naturaleza, punto.
    No puedes obligar a un niño a ‘estudiar’, es la peor tontería…

Formulario de comentarios

Send this to friend